Zeal Study TNTET 2026 Psychology Quiz - Test 33

TNTET 2026 - உளவியல் மாதிரித் தேர்வு 33

குழந்தை மேம்பாடும் கற்பித்தல் முறைகளும் | Zeal Study

1. அறிவுரை பகரிதலின் எதிர்கால நோக்கம்:

A. பிரச்சினைகளைத் தானே தீர்க்கும் ஆற்றலை வளர்த்தல் B. பிரச்சினைகளை அடையாளம் காணும் ஆற்றலை வளர்த்தல் C. பிரச்சினைகளுக்கு தீர்வு காண பிறர் உதவியை நாடுதல் D. பிரச்சினைகளுக்கு தீர்வு காண ஆலோசனை அளித்தல்

2. வழிகாட்டலின் மையப்பொருள்:

A. தனிநபர் B. தனிநபரின் பிரச்சினை C. சமூகம் D. குழு

3. மாணவர்களின் சொந்தப் பிரச்சினைக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு:

A. கல்வியியல் வழிகாட்டல் B. தொழிலில் வழிகாட்டல் C. தனிப்பட்ட வழிகாட்டல் D. அறிவுரை பகர்தல்

4. அறிவுரை பகர்தலும் வழிகாட்டலும்:

A. ஒன்றுதான் B. வெவ்வேறானவை C. எதுவுமில்லை D. இணைந்தவை

5. மாணவர் வளர்ச்சிக்குத் தேவையான பல்வேறு பணிகளின் தொகுப்பே வழிகாட்டல் எனக் கூறியவர்:

A. ஹேய்ட் B. எப்.சி.தார்ன் C. வில்லியம்சன் D. கார்ல் ரோஜர்ஸ்

6. மனநலவியலை அடிப்படையாகக் கொண்ட வழிகாட்டல்:

A. அடிக்கடி பொய் பேசுதல் B. அடிக்கடி கோபம் கொள்ளுதல் C. அடிக்கடி தூங்குதல் D. அடிக்கடி சாப்பிடுதல்

7. தனிப்பட்ட வழிகாட்டலின் அடிப்படையாக அமைவது:

A. அறிவியல் B. தனியாள் வேற்றுமைகள் C. மனநலவியல் D. தனியாள் வேற்றுமைகள்

8. தொழிலில் வழிகாட்டுதல் என்பதில் முக்கிய பங்கு வகிப்பவை:

A. நுண்ணறிவு சோதனைகள் B. படித்தல் கேட்டல் C. நாட்டச் சோதனைகள் D. நினைவுகூர்தல் - மறத்தல்

9. தற்போது அதிகம் பயன்படுத்தப்பட்டு வரும் வார்த்தைகள்:

A. கற்றல் கற்பித்தல் B. படித்தல் கேட்டல் C. வழிகாட்டல், அறிவுரை பகர்தல் D. நினைவுகூர்தல் - மறத்தல்

10. வழிகாட்டுதல் மற்றும் அறிவுரை பகர்தலின் முக்கிய நோக்கம்:

A. பிரச்சினைகளை அடையாளம் காணும் திறன் வளர்த்தல் B. பிரச்சினைகளை தானே தீர்க்கும் ஆற்றலை வளர்த்தல் C. பிரச்சினைகளுக்கு தீர்வு காண பிறர் உதவியை நாடுதல் D. மற்றவர்களுக்கு பிரச்சினையை ஏற்படுத்துதல்

11. இன்றைய கல்விச் சூழலில் வழிகாட்டுபவர்களில் பெரும்பாலோரால் பின்பற்றப்படுவது:

A. அறிவுரை பகர்தல் B. தன்னெறிப்படுத்தும் அறிவுரை பகர்தல் C. நெறிப்படுத்தும் அறிவுரை பகர்தல் D. அறிவுரை பகர்தலில் சமரச முறை

12. நெறிப்படுத்தும் அறிவுரை பகர்தலை பிரபலப்படுத்தியவர்:

A. வில்லியம்சன் B. எப்.சி.தார்ன் C. ஹேய்ட் D. கார்ல் ரோஜர்ஸ்

13. அறிவுரை கூறுபவரை மையமாகக் கொண்டது:

A. அறிவுரை பகர்தல் B. தன்னெறிப்படுத்தும் அறிவுரை பகர்தல் C. நெறிப்படுத்தும் அறிவுரை பகர்தல் D. அறிவுரை பகர்தலில் சமரச முறை

14. ஒரு மாணவரிடம் இணக்கமான நடத்தையும், பள்ளிப்படிப்பில் ஆர்வத்தையும் மேலோங்கச் செய்வது:

A. அறிவுரை பகர்தல் B. வழிகாட்டல் C. தனிப்பட்ட வழிகாட்டல் D. தொழில் வழிகாட்டல்

15. அறிவுரை பெறுபவரை மையமாகக் கொண்டு இயங்குவது:

A. அறிவுரை பகர்தல் B. தன்னெறிப்படுத்தும் அறிவுரை பகர்தல் C. நெறிப்படுத்தும் அறிவுரை பகர்தல் D. அறிவுரை பகர்தலில் சமரச முறை

16. குழுவாகக் கல்வித்திட்டம் எவ்வகை மாணவர்களுக்கு உரியது:

A. பின்தங்கிய மாணவர்கள் B. உயர் அறிவாண்மைக் குழந்தைகள் C. பார்வையற்றோர் D. மனநலம் குன்றிய மாணவர்கள்

17. மாணவர்களின் சாதனையை தடுக்கும் காரணி:

A. மனப்போராட்டம் B. மனமுறிவு C. மனக்கோளாறு D. மனவெழுச்சி

18. தன்னெறிப்படுத்தும் அறிவுரை பகர்தல் முறையை பிரபலப்படுத்தியவர்:

A. வில்லியம்சன் B. கார்ல் ரோஜர்ஸ் C. எப்.சி.தார்ன் D. ஹேய்ட்

19. நலிவடைந்த குழந்தைகள் பிரிவின் கீழ் இவர்கள் இடம்பெறுகின்றனர்:

A. மலைவாழ் குழந்தைகள் B. இயக்கக் குறைபாடுடையவர்கள் C. மனநலம் குன்றியவர்கள் D. குறைநிலை சாதனையாளர்கள்

20. குறைவான மொழி வளர்ச்சியும், கற்க வேண்டும் என்ற முயற்சிக் குறைவும் எந்த குழந்தைகளிடம் காணப்படுகிறது:

A. இயக்கக் குறைபாடு உள்ள குழந்தைகள் B. வறுமைக்கோட்டிற்கு கீழுள்ள குழந்தைகள் C. மனவளம் குன்றிய குழந்தைகள் D. ஊமை மற்றும் காது கேளாத குழந்தைகள்

21. பிரெய்லி முறையினால் பயனடைபவர்:

A. காது கேளாதோர் B. இயக்கக் குறைபாடுடைய குழந்தைகள் C. பார்வைக் குறைபாடுடையோர் D. மனநலம் குன்றியோர்

22. உயர் அறிவாண்மை குழந்தைகள் தங்களுக்கும், சமூகத்திற்கும் பயனுள்ள செயல்களைச் செய்து வருகிறார்கள் எனக் கூறியவர்:

A. ரென்சலி B. ஸ்கின்னர் C. ஐசென்க் D. டைலர்

23. உயர் அறிவாண்மைக் குழந்தைகளிடம் உள்ள மூன்று உயர் திறமைகள் பற்றி குறிப்பிட்டவர்:

A. ஐசென்க் B. ஸ்கின்னர் C. ரென்சலி D. டைலர்

24. ஒரு வகுப்புப் பாடத்தை முடிக்கச் சாதாரண மாணவர்களுக்கு எவ்வளவு காலமாகிறதோ அதைவிடக் குறைவாக காலத்தை உயர் அறிவாண்மைக் குழந்தைகளுக்குக் கொடுப்பது:

A. வளமைக் கல்வித் திட்டம் B. விரைவுக் கல்வித் திட்டம் C. டால்டன் திட்டம் D. வின்னெட்காத் திட்டம்

25. உயர் அறிவாண்மைக் குழந்தைகளின் உயர் திறமைகளை விளக்கியவர்:

A. பிரெய்லி B. வாட்சன் C. ரென்சலி D. பாவ்லவ்

26. ஒரே மாதியான அறிவாண்மையும், கற்கும் திறமும் உடைய மாணவர்களை ஒரே குழுவாக வகைப்படுத்தி அவர்களை ஒரே வகுப்பில் வைத்துக் கற்றுத் தருவது:

A. வளமைக் கல்வித் திட்டம் B. குழுவகைக் கல்வித்திட்டம் C. விரைவுக் கல்வித்திட்டம் D. டால்டன் திட்டம்

27. இரண்டு வகுப்புப் பாடங்களை இணைத்து ஒரே வகுப்பில் கற்பித்தல் செயல்முறை கொண்ட கல்வித்திட்டம்:

A. வளமைக் கல்வித் திட்டம் B. குழுவகைக் கல்வித்திட்டம் C. விரைவுக் கல்வித்திட்டம் D. டால்டன் திட்டம்

28. கல்வியில் பிற்பட்ட குழந்தைகளில் அல்லது மெதுவாகக் கற்போரின் நுண்ணறிவு ஈவு:

A. 60 - 70 B. 70 - 90 C. 50 - 80 D. 40 முதல் 80

29. "வகுப்பறையிலுள்ள மாணவனுக்கு ஆசிரியர் கற்பிக்க முற்பட வேண்டுமே தவிர முழுமையான வகுப்பிற்கல்ல" என்பதை வலியுறுத்துபவர்கள்:

A. சமூகவியலாளர்கள் B. உளவியலாளர்கள் C. கல்வியாளர்கள் D. மேற்கண்ட அனைவரும்

30. உடலியக்கக் குறைபாடு:

A. ஆளுமைக்கோளாறு, அசாதாரண நடத்தை B. இயக்க, புலன் குறைபாடு C. உடல் திறன் குறைவு, திக்குதல் D. தசை குறைபாடு, இளம்பிள்ளைவாதம்

31. குறையறி சோதனைகள் நடத்தப்படுவது:

A. பிற்பட்ட குழந்தைகளின் கல்வி வளாச்சிக்கு B. மனவளம் குன்றிய குழந்தைகளின் கல்வி வளர்ச்சிக்கு C. உயர் அறிவாண்மை குழந்தைகளின் கல்வி வளர்ச்சிக்கு D. குறைநிலை சாதனையாளர்களுக்கு

32. இயக்க மற்றும் புலன் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளிடம் பெருமளவு காணப்படுவது:

A. வெறுப்பு, ஆத்திரம் B. ஆளுமைக் கோளாறு, அசாதாரண நடத்தை C. மனவெழுச்சி சமமின்மை, இசைந்த ஆளுமை D. பேச்சு குறைபாடு, கேட்கும் தன்மை குறைபாடு

33. மின்சார தட்டெழுத்துக் கருவிகள் பின்வரும் எக்குழந்தைகளின் கல்வி வளர்ச்சிக்கு உதவுகிறது:

A. அறிவாண்மைக் குழந்தைகளுக்கு B. மூளை வளர்ச்சி குன்றிய குழந்தைகளுக்கு C. மெல்ல கல்வி கற்கும் குழந்தைகளுக்கு D. விரைவாக கல்வி கற்கும் குழந்தைகளுக்கு

34. தீவிர ஆற்றல் குறைபாடு உடைய குழந்தைகளின் நுண்ணறிவு ஈவு:

A. 70 க்கும் கீழ் B. 80 க்கும் கீழ் C. 90 க்கும் கீழ் D. 120 க்கும் கீழ்

35. ஈடுசெய்யும் கற்பித்தல் முறைகள் பின்பற்றப்படுவது:

A. இயக்கக் குறைபாடு உள்ள குழந்தைகளுக்கு B. நலிவடைந்த குழந்தைகளுக்கு C. மீத்திற குழந்தைகளுக்கு D. மனவளம் குன்றிய குழந்தைகளுக்கு

36. வழிகாட்டலில் பயன்பெறுபவர்:

A. தனிநபர் B. ஒரு குழு C. சமூகம் D. பொதுமக்கள்

37. அறிவுரை பகர்தலோடு தொடர்புடையது எது:

A. விசாரணை செய்தல் B. உளப்பகுப்பாய்வு C. அறிவுரை D. பேட்டி மூலம் வழிகாட்டல்

38. "தனது பிரச்சினைகளை எதிர்காலத்தில் தானே தீர்க்கவும், வளர்ச்சிக்கு உதவவும் செய்யும் செயலே அறிவுரை பகர்தல்" என்று கூறியவர்:

A. பினே B. கார்ல் ரோஜர்ஸ் C. கோல்மர் D. டால்பார்ட்

39. அறிவுரை பகர்தலில் உள்ள பத்து படிநிலைகளைக் கூறியவர்:

A. கார்ல் ரோஜர்ஸ் B. டோல்மன் C. நியூஸம் D. பினே

40. வழிகாட்டல் திட்டத்தில் மையப்பங்கு வகிப்பது எது:

A. பயிற்சி அளித்தல் B. அறிவுரை பகர்தல் C. ஊக்கப்படுத்துதல் D. ஆளுமை